こんにちは！
千駄木教室の金井です。

今日は、テッシュと水性ペンで簡単にできるアートな遊びを紹介したいと思います。

用意するものは、テッシュと水性ペンだけ！
テッシュは2枚重ねのものを１枚にします。
そして三角や四角にテッシュを折ります。
その折ったテッシュを水性ペンのペン先で点々と模様をつけていくだけです。

広げてびっくり素敵な模様のアート作品の出来上がりです😊

どんな風にテッシュを折ってどんな色で点々をつけたらこんな模様になるかなー、と想像しながら親子で楽しめる取り組みですね！

意外と大人のほうがハマってしまいます😝

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こんにちは！
千駄木教室の金井です😁

先日、保護者様からお子様の筆圧が弱くて文字が薄いとのご相談を受けました。

筆圧が弱いと学習に影響があります。
それは、文字が上手く書けないことにより学習がストレスになり集中力がもたなくなるからです。
そして最終的には学習意欲を失います💦

では、筆圧を強くするにはどうすればいいのでしょうか？
それは、小さいころから手先を使う遊びを沢山することです。

例えば、ブロック・積み木・折り紙・ねんど・シール遊び・はさみを使う・ぬり絵・ひも通し・ボタンはめ・ファスナー開け閉め等があります。

あともう一つ、外遊びです。
外遊びには自然と手先をよく使う遊具や砂遊びがあります。
体幹も鍛えられます。

この季節は外に出やすい時期ですので、是非ご家族で公園に遊びに行くのも良いですね！

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こんにちは！千駄木教室の金井です。

今日は、積み木のお話です。
皆さん、積み木の知育効果はご存じかと思いますが具体的にどういったものがあるのかを見ていきましょう😀

①巧緻性の向上
手先を上手に使う能力のことです。
小学校受験においても出題されることがあります。

②集中力が身に付く
積み木は一手一手考えながら積みます。どうすれば高くつめるか、倒れないようにするか夢中になっているうちに集中力、巧緻性、バランス感覚が自然と養われます。

③発想力・創造性を伸ばす
発想力・創造性だけではなく、自身の考えや気持ちを形にする「表現力」の向上にもつながります。

④空間認識能力を育む
空間認識力は意識的に訓練しなければ身に付きません。
空間認識力が高い子は絵が上手だったり地図で現在地を把握するのが得意です。

⑤問題解決能力・自己肯定感が高い

⑥「足す・引く・掛ける・割る」に触れられる
例えば、３つの積み木に１つ積み木を乗せると4つになる、というように自然と四則演算を身体で覚えるようになります。
算数への苦手意識を軽減できます。

このように積み木は最強の知育玩具です。
０歳から是非積み木で遊ばせてあげましょう。

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 こんにちは！

千駄木教室の金井です。

冬が来たのか、と思うくらい寒い日が続いておりますが皆様体調いかがですか？

どうぞご自愛くださいね😀

今日は、受験コースの体験会・相談会のお知らせです💕
10月、11月と開催致します。
お受験を検討されている方、情報が欲しい方等少しでも気になることがありましたら何でも聞きにいらしてください！
皆様のお越しをお待ちしております。

幼児コースのほうも只今、キャンペーン実施中です！😊

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千駄木教室の金井です。
今日の写真は小学2年生のお子さんが書いてくれたものです。
ダイナミックさが伝わるこの絵はその子らしいな、と嬉しくなります。

皆さんのお子様は絵を書いていますか？
絵を書く＝お絵描きは自分の限られた言葉では表現しきれない想いを伝えることができます。

また、想像力や発想力を養い論理的思考、コミュニケーション能力、空間認識力つまり「地頭」をよくすることが知られています😁

さらに指を動かすので脳神経にも刺激を与えます。

1，2歳さんのぐしゃぐしゃ描きですが、小さいころからたくさんしたお子様のほうが文字の習得がスムーズです。
ですので、汚れてしますからと制限することなく思う存分にぐしゃぐしゃ描きを経験させてあげてください。

4，5歳になりますと大人には考えもつかない素敵な絵を描いてくれます。描いた絵は飾ってあげ、その絵にどんなストーリーがあるか聞いてたくさん褒めてあげましょう。 

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こんにちは！

千駄木教室の金井です。

今日は直観像記憶のお話です。
直観像記憶とは、目にしたものを写真のように記憶してしまう能力です👀
特別な能力に思えますが、幼児期から10歳くらいまでは誰もが持っている能力です。
ですが、この能力は一度消滅してしまうと二度と再現できない能力です。

耳にも直観像が存在します👂
私も子供の頃、電話番号を繰り返し言い、耳で覚えていました。
また受験勉強も単語等繰り返し口で言い、覚えました。
残念ながら、今はなかなか覚えられません😓

コペルでは、この素晴らしい能力をできるだけ残すために毎回、直観像の取り組みを行います。
ちなみにこちらの直観像の取り組みの写真は5歳クラスのものです。
小さいころから通われているお子さんでしたら一瞬見せただけで、ぱっと同じように再現してくれます。
本当に子供の能力にはいつも驚かされます。

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こんにちは！千駄木教室の金井です。
 先日、お子様がレッスン中に出歩いてしまい集中して取り組みができないと悩まれているお母様がいらっしゃいました。

お子様が椅子に座っていられる時間はその子によって様々です。
まずは座っていられない原因と時間を把握します。
そして、その子が座っていられる時間で取り組みを区切ります。

一番大事なのはここからです！
どうして座っていられないか、取り組みをしないのかと叱ったり怒ったりせず「ここまで出来てすごいね。」と褒めてあげます。
取り組みの内容を褒めてあげるのです。

そうすることで失敗体験ではなく成功体験として積み重ねることができます😄

この成功体験がお子様の自己肯定感を育み、集中できる時間が延びていくのです👏

なんでうちの子だけ、、、と悩まれる気持ちは経験者として十分わかります。
ですが、遅かれ早かれ出来るようになるのでドンと構えていきましょう。
少しずつでも出来たこと、出来るようになったことを褒めて、お子様と一緒に子育てを楽しんでいってください！

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